Religia na skraju planu lekcji. Rodzice i katecheci wskazują na negatywne skutki zmian

Bp Osial: "Nie zgadzamy się na marginalizowanie lekcji religii"

Zmiany dotyczące organizacji lekcji religii w szkołach wywołują sprzeciw części rodziców, katechetów i hierarchów kościelnych. Wskazują oni, że przesuwanie katechezy na pierwszą lub ostatnią godzinę może prowadzić do sytuacji, w której uczniowie będą z niej rezygnować nie ze względów światopoglądowych, ale z powodów organizacyjnych.

Według danych Instytutu Statystyki Kościoła Katolickiego przywołanych przez Vatican News w roku szkolnym 2024/2025 na religię uczęszczało w Polsce prawie 76 proc. uczniów.

O konsekwencjach sposobu układania planów lekcji mówi Arkadiusz Kuznacki ze Wschowy, ojciec dwojga dzieci uczęszczających do pierwszej i ósmej klasy. Jak relacjonuje, problem obserwuje już od kilku lat. W ubiegłym roku jego córka kończyła pozostałe zajęcia na siódmej lekcji. Następnie miała godzinne „okienko”, a religia rozpoczynała się dopiero na dziewiątej godzinie:

— W praktyce jest to takie układanie planu, żeby dzieci na religię nie chodziły — ocenił Kuznacki.

Jego zdaniem obecność religii w szkole jest potrzebna także dlatego, że uczniowie mogą podczas zajęć konfrontować informacje dotyczące wiary, z którymi stykają się w internecie. Zwraca przy tym uwagę na przygotowanie teologiczne katechetów i możliwość systematycznego przedstawiania przez nich nauczania Kościoła.

Podobne problemy dostrzega katechetka Aneta Rayzacher-Majewska, rozpoczynająca 23. rok nauczania religii. Podkreśla, że katecheza daje młodym ludziom możliwość zadawania trudnych pytań, rozmowy o Bogu i Kościele, a także poznawania chrześcijańskich korzeni kultury. Krytycznie odnosi się do umieszczania religii na początku lub na końcu szkolnego dnia. W praktyce może to oznaczać konieczność pojawienia się w szkole już po godz. 7 rano albo pozostania w niej po zakończeniu wszystkich pozostałych zajęć. Problem jest szczególnie dotkliwy dla uczniów dojeżdżających.

— Czasami tak naprawdę wymusza to na nich wypisanie się z religii — powiedziała katechetka.

Jej zdaniem w trudnej sytuacji stawiani są również rodzice, którzy ze względów organizacyjnych mogą być zmuszeni do podejmowania decyzji sprzecznych ze swoimi przekonaniami.

Do sytuacji odniósł się także przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski bp Wojciech Osial:

— Decyzje Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące lekcji religii są krzywdzące — napisał hierarcha na rozpoczęcie roku szkolnego.

— Nie zgadzamy się na marginalizowanie lekcji religii — podkreślił.

Bp Osial zwrócił uwagę, że jeśli choć jeden uczeń z klasy nie chodzi na religię, zajęcia dla pozostałych muszą zostać zorganizowane przed innymi lekcjami lub po ich zakończeniu.

Przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego KEP poinformował również o rozwiązaniu proponowanym podczas rozmów z resortem edukacji. Chodzi o wprowadzenie wyboru między religią a etyką, przy jednoczesnym obowiązku uczestniczenia przez każdego ucznia w jednym z tych przedmiotów:

— Dziś, szczególnie kiedy widzimy kryzys wartości u młodych ludzi, takie rozwiązanie przyniosłoby pożytek wierzącym i niewierzącym — ocenił bp Osial.

Jeszcze ostrzej o zmianach dotyczących szkolnej katechezy wypowiedział się bp Marek Mendyk, były przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego KEP:

— Usiłuje się za wszelką cenę, także podstępem i także z łamaniem praw wyprowadzić religię ze szkoły, uczynić ze szkoły świecką placówkę — mówił hierarcha.

— Szkoła nie jest świecka; szkoła jest publiczna i każdy ma do niej prawo — podkreślił.

Źródło: Republika

Dziękujemy, że przeczytałaś/eś nasz artykuł do końca.

Bądź na bieżąco! Obserwuj nas w Wiadomościach Google. 

Jesteśmy na Youtube: Bądź z nami na Youtube

Jesteśmy na Facebooku: Bądź z nami na FB

Jesteśmy na platformie X: Bądź z nami na X