Alarm w szkołach Berlina. Rośnie antysemityzm i islamizm
Berlińskie szkoły publiczne odnotowują poważny kryzys autorytetu. Według pierwszego oficjalnego, szerokiego badania aż 41% uczniów muzułmańskich dziewiątej klasy uważa, że zasady religijne powinny być ważniejsze od szkolnych regulaminów.
Władze Berlina opublikowały wyniki pierwszego dużego oficjalnego badania dotyczącego przemocy, konfliktów i dyskryminacji w szkołach publicznych. Raport „Barometr Konfliktu i Przemocy w Berlinie” obnaża problemy, które przez lata były bagatelizowane lub opisywane eufemizmami.
Najbardziej niepokojący jest fakt, że 41% uczniów muzułmańskich w dziewiątej klasie przyznaje, iż reguły religijne mają dla nich pierwszeństwo przed zasadami szkoły. Dla porównania wśród uczniów chrześcijańskich odsetek ten wynosi 33%, a wśród osób bez wyznania – 19%.
Badanie ujawniło także wyraźną presję religijną w codziennym życiu szkolnym. Ponad jeden na dziesięciu uczniów dziewiątych i dwunastych klas deklaruje, że odczuwa naciski dotyczące ubioru, jedzenia lub modlitwy. Prawie 30% ankietowanych wskazuje na presję związaną z zachowaniem „odpowiednim” dla mężczyzny lub kobiety.
Nauczyciele nie mają wątpliwości co do skali zjawiska. Co trzeci pedagog uważa antysemityzm za duży problem w swojej szkole, a co czwarty wskazuje islamizm jako poważne zagrożenie. W 7% zarejestrowanych incydentów przemocy religia odgrywa istotną rolę.
Raport nie ogranicza się jedynie do kwestii religijnych. Obrazuje ogólny upadek klimatu szkolnego. 57% nauczycieli ocenia przemoc jako duży problem, a 61% zauważa wzrost konfliktów od czasu pandemii. Jeden na trzech uczniów dziewiątej klasy czuje się poważnie dotknięty przemocą w procesie nauki, a co szósty uczeń starszych klas deklaruje poczucie braku bezpieczeństwa w szkole.
Badanie, w którym wzięło udział blisko 14 tysięcy uczniów i ponad 2500 nauczycieli oraz pracowników oświaty, po raz pierwszy w tak systematyczny sposób pokazuje, jak w berlińskich klasach ścierają się różne systemy wartości. Autorytet szkoły musi coraz częściej konkurować z kodeksami religijnymi, presjami środowiskowymi i importowanymi konfliktami tożsamościowymi.
Wyniki Barometru stawiają pod znakiem zapytania dotychczasowy model wielokulturowości w niemieckiej edukacji i mogą wymusić pilną debatę o granicach tolerancji w szkołach.
Źródło: Republika
Dziękujemy, że przeczytałaś/eś nasz artykuł do końca.
Bądź na bieżąco! Obserwuj nas w Wiadomościach Google.
Jesteśmy na Youtube: Bądź z nami na Youtube
Jesteśmy na Facebooku: Bądź z nami na FB
Jesteśmy na platformie X: Bądź z nami na X
