UE nie pyta rodziców. Seksualna indoktrynacja 12-latków

Parlament Europejski gościł we wtorek kontrowersyjną inicjatywę edukacyjną skierowaną do uczniów w wieku 12 i 13 lat. Wydarzenie, zatytułowane „Kto się boi miłości?”, skupiało się na edukacji seksualnej, kwestiach tożsamości płciowej, różnorodności oraz zapobieganiu dyskryminacji. Odbyło się ono w ramach współpracy z organizacją EDUXO – European Network for Democracy and Equality, zarejestrowaną jako lobby w 2024 roku.

Patronat instytucjonalny nad wydarzeniem objęła włoska europosłanka Carolina Morace z grupy The Left (powiązana z Ruchem Pięciu Gwiazd), która moderowała główne panele i zamknęła obrady. W wydarzeniu wzięły udział także inne deputowane, m.in. Giusi Princi z Europejskiej Partii Ludowej (członek Komisji Kultury i Edukacji) oraz Gilda Sportiello (również związana z M5S). Obecność polityków z różnych frakcji podkreślała ponadpartyjny charakter przedsięwzięcia.

Uczestnikami byli uczniowie włoskiej sekcji Europejskiej Szkoły Bruksela II, do której uczęszczają głównie dzieci pracowników instytucji unijnych. Według źródeł rodzice nie dysponują żadnym formalnym mechanizmem, który pozwoliłby wyłączyć ich dzieci z udziału w zajęciach. Brak procedury exempcji kontrastuje z wieloma krajowymi systemami edukacji, gdzie w przypadku edukacji seksualnej przewiduje się wcześniejsze informowanie rodzin i możliwość alternatywnego programu.

W programie znalazły się m.in. warsztaty „Reagowanie, podczas których dzieci w maskach neutralnych odgrywały role ofiary, sprawcy i obserwatora w symulowanych sytuacjach dyskryminacji i molestowania związanych z orientacją seksualną lub tożsamością płciową. Inny warsztat – „Zrozumieć i wzmocnić” – polegał na analizie dzieł sztuki i fotografii w celu dekonstrukcji stereotypów, a także na odgrywaniu scen dyskryminacji i wspólnej refleksji nad emocjami.

Dla dorosłych (rodziców i nauczycieli) przygotowano sesję „Edukuj i słuchaj”, dotyczącą pojęć związanych z tożsamością seksualną oraz „świadomego i pełnego szacunku języka” jako narzędzia prewencyjnego. Dodatkowo odbywały się zajęcia artystyczne i emocjonalne.

Europejskie Szkoły działają na podstawie odrębnej konwencji międzynarodowej, a ich programy zatwierdzają organy z udziałem przedstawicieli ministerstw edukacji państw członkowskich oraz Komisji Europejskiej. Decyzje pedagogiczne mają charakter centralny i jednolity, co ogranicza wpływ indywidualnych rodziców. Choć istnieją stowarzyszenia rodzicielskie o charakterze konsultacyjnym, ich realna siła oddziaływania na wprowadzanie takich zajęć wydaje się niewielka.

Wydarzenie budzi kontrowersje zwłaszcza wśród rodzin, które nie zgadzają się na wprowadzanie tematów tożsamości płciowej w tak młodym wieku i podkreślają brak realnej możliwości wyboru.

 

Źródło: Republika/The European Conservative

Dziękujemy, że przeczytałaś/eś nasz artykuł do końca.

Bądź na bieżąco! Obserwuj nas w Wiadomościach Google. 

Jesteśmy na Youtube: Bądź z nami na Youtube

Jesteśmy na Facebooku: Bądź z nami na FB

Jesteśmy na platformie X: Bądź z nami na X